记者：高阳

5月18日至19日，适逢江苏省南通师范学校第二附属小学建校120周年，情境教育高质量发展研讨活动暨2026年全国情境教育实验学校年会在此举行。来自全国各地的教育专家、一线教师及实验学校代表500余人齐聚一堂，共话情境教育实践与研究。

通师二附是情境教育的发源地。李吉林老师在此坚守讲台40余载，创造性地提出“情境教育”，把情感活动和认知活动融合起来，引导儿童在情境中学、做、思、冶，构建了儿童情境学习范式，被称为具有中国特色、中国风格、中国气派的教育思想体系。

此次情境教育高质量发展研讨活动的主题是“弘扬教育家精神 深化情境教育实践与研究”，与会代表通过观摩情境课堂、聆听专家报告、参与学生互动等环节，学习李吉林情境教育理论与实践，探讨在人工智能时代，情境教育如何在激发儿童学习的内生动力、促进认知与情感融合发展等方面发挥更大作用。

近年来，通师二附积极探索“AI+情境教育”融合路径，借助VR、AR创设沉浸式学习情境、依托智能学情分析实现精准教学、通过数字资源平台共享优质课例；同时坚守情境教育“真、美、情、思”的核心特质，由AI承担数据分析和反馈、教师专注于情感互动和思维引导，让技术赋能，而非替代教育。

活动中，安徽省合肥市安居苑小学等39所学校成为新一批“情境教育实验学校”，为情境教育发展增添了新生力量。目前，情境教育理念已辐射全国28个省（自治区、直辖市），团队成员赴各地讲学近千场，惠及一线教师40余万名，500余所情境教育实验学校焕发生机。

面向未来，通师二附党总支书记、通师二附教育集团总校长张洪涛表示，学校将持续推进情境教育在各学科、各学段的深度应用，主动拥抱人工智能等新技术，探索智能情境生成、人机协同教学、个性化学习路径等新形态，让技术服务于情境教育的本质，追求更高质量的教育教学效果。